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　　家長(zhǎng)可以根據(jù)兒童的關(guān)鍵年齡，把它作為教育依據(jù)，稍微提前給兒童以不同的側(cè)重教育。

　　如４歲前，可以讓兒童多看一些彩色圖片，以利手他們形象視覺(jué)的發(fā)展；準(zhǔn)備讓孩子學(xué)外語(yǔ)的家長(zhǎng)，可以在孩子３、４歲時(shí)教他外語(yǔ)口語(yǔ)；想讓孩子向文學(xué)方面發(fā)展的爸爸媽媽，可以在他５、６歲時(shí)多給他講點(diǎn)故事、背些古詩(shī)詞等等。

　　總之，智力的各個(gè)因素在發(fā)展過(guò)程中不是同步的，有的智力因素發(fā)展得早些、快些，有的則遲些、慢些，有的智力因素發(fā)展還呈快慢交替的波浪型。智力發(fā)展的這種不平衡性是由各智力因素存在著不同的關(guān)鍵年齡決定的。錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵年齡，就會(huì)對(duì)智力發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的消極影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)地不失時(shí)機(jī)地讓兒童接受早期教育，以便取得事半功倍的教育效果。

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